北12春009班網誌

2013年8月5日 星期一

20130808-課前通知(皈依三寶5)



親愛的善友們,大家好:

三寶深邃的功德,不是我們現在的心識能完全領納的,唯有以恭敬心堅持學習,把那疏忽的心轉變,就有它絕對的價值。
上週課程,素珍老師分享其生命中值遇很多困境,所以在修學佛法後,對無限生命及業果較容易產生確信,更深刻體認環境、同行及薰習的重要,並讚嘆許秘在疑惑中仍堅持學習的善根;志美老師也娓娓道來學佛歷程中內心如何由不信漸漸到信,最重要的轉折在於發現自己的慢心,誠敬的放下懷疑的態度安住在學習中。許秘謙虛的感謝大家對他的關懷,更希求同行的建議;最後班長分享盧總幹事常自詡在第一輪時是反對黨,對很多的學習都有很多不同的看法,說明廣論研討班的宗旨,就是希望同行善友透由研討來彼此切磋,更提策大家,認真聽師父的音檔,在我們抉擇取捨處,會有很大的幫助。
感恩宗大師告訴我們:應該將在解脫道上行走的同行都視為自己的法友,和合共修學。 讓我們用一個非常、非常簡單,非常、非常純樸,非常、非常潔淨的心來和智者學習。

【上周進度:廣論P106/L4 – P108/L4                               
正修下士意樂:
發生希求後世之心,須修<念死無常><三惡趣苦>
學習依止後世安樂方便:須修<皈依三寶><深信業果>

《辛一》趣入勝教最勝之門淨修皈依
  《壬四》既皈依以所學次第:
   《癸一》攝分中出-相宗所傳,由知見的建立(教量)進入行持的體證(      
                     )  
       Ø初四聚(教量)-親近善士、聽聞正法、如理作意、法隨法行。
       Ø第二四聚(證量)-諸根不掉、受學學處、悲憫有情、於三寶所勤修   
                       供養。

   《癸二》教授中出:性宗所傳,分二
     《子一》別學:是說明皈依佛、歸依法、皈依僧個別的學處。
       《丑一》遮止應學(不可以做的):不歸餘天、餘諸有情捨離損害、於
                                   諸外道不應共住。
       《丑二》修行應學(應該要做的):於佛像應如何修學、於法應如何
                                   修學、於僧應如何修學。
         Ø於佛像應如何修學佛之塑、畫形象好壞為何,悉皆不應譏
                             毀,置塵險處、避免做抵押等不敬,應
                             當等同大師,執為可敬之田。
         Ø師父提醒我們:我們絕對不能說這聖像好不好,只能說畫的
                        人、雕的人的工好不好,這個應該注意的 。          
  

※ 本周(08/08)進度:

3組:P108L4雖於正法-P109L3 當得如是果
1組:P109L4共學分六-P110L1,即為切要
2組:P110L1自作供養者-P110LL3非清淨物

※ 行政事項宣導:

一、913(週五) 公益場,晚上730~10點,於國父紀念館欣賞福智戲劇坊「長壽王」戲劇,改編自佛教經典的《長壽王》,可看到聖者捨身救人的無盡悲願。歡迎邀家人同行。

   
敬祝

吉祥如意,法喜充滿!

12009班全體護持幹部 敬上


20130801-北12春009班課前通知(廣供暨聯誼)

親愛的善友們,大家好:

上周在淨智組的進度中,我們安排了廣大供養及以法聯誼課程。

感恩永安老師率先提出,在第一次文宇老師供養餐點之後,發心要接第二棒,更遠從彰化帶來當地好吃的桂圓核桃糕請大家品嘗!怡萍老師也買了一箱有機蘋果來與老師們分享,藉此感謝大家對其母親持續的關懷與祈福迴向。劍雲老師也帶來一箱有機梨來供養。淳亮老師及庭芳師姐的兒子也以廣大供養全勤之姿,蒞臨瑞娟師姐的溫馨小屋,全程非常安靜穩定,令大家頻頻讚嘆!此外志成老師也帶著念福智高中二年級的兒子博閔前來,整晚安定沉穩的定力令大人們都豎起大拇指來稱揚,提到其5:20起床到9:30就寢,其間上課、打掃、晨誦普門品、背書、晚自習、聽《廣論》、晚上誦心經、學國術。目前已背誦了5萬字的經典:弟子規、大學、中庸、入行論等。 周末從事農耕活動,內心常處在歡愉的狀態中。對於環境造就一個孩子的影響力,在博閔身上,老師們益發得到驗證。

廣大供養,在拿起玉華老師帶來的火鶴花,由克釗老師當維那唸起觀想文開始之際,大家漸漸安住身心,展開敬虔的供養。

廣供結束之後,進行晚餐,大夥邊吃邊聊,窩在瑞娟家溫馨的雅致小宅,(志美老師說很像是個招待所)大家的交流似乎更熱絡了! 

交流時間前,姿吟師姐帶來兩個剛從企業營法師開示的兩個喻為提策,讓大家感受此夜坐一起的我們,應是宿世就曾相遇過的接著帶領大家一起唱「走過千生萬世」,感恩師長帶領我們千生萬世的學習, 帶領我們穿過苦難的林野、撥開煩惱的陰雲、穿越生死的衝擊!

【溫馨的以法交流時間】

姿伃師姐自己對教室的磁場,與對讚頌常有安定歡喜的相應,感恩佛菩薩一直在護佑著自己,在學法之後尤其是「觀功念恩」部分,改善了家人之間的相處與互動氛圍,雖仍彼此互刺,但知道最後此劍必須是射向自己的(向內調伏)。 最後提到其父親十年前說的一段話:「自從讀了佛經之後,世間的書籍讀來都索然無味了」!之前無法體會,漸漸學習之後,感覺自己的價值觀也在不知不覺之中改變了。期許大家在此共業上,一起學習並增上,在道次第上,因有同修而更快成佛!

芳全老師:這一年來,因著「觀功念恩」因著《廣論》讓全家更凝聚,與孩子更親近!最近再看自己寫的書,也感 「索然無味」了! 平時在車上,總會拿出廣論,儘管只是一小句,也會不斷反覆思索其義,非常感恩生命中有《廣論》的學習。

素真老師:想與大家分享無限生命真實存在的見證與體驗,並與大家互勉,千萬不要小看自己,小種子是會變成大樹、大花、大果。也唯有大我利他的念頭與方向,方可突破生命侷限,超越生命的格局,遇到困境以大我去解決,便會很快轉化。 而聞思之後的「修」,勢必要走出來,實修方可轉化成生命的可用,感覺在福智學習很幸福,因為有到位的學制,讓我們一步步向上跨越,期待我們學習《廣論》都不要再遲疑與等待

家聲老師: 發現人若有善的念頭與迴向,自我不舒服的部分即會放掉。 因此生命中應以正向的想法思惟去轉念,不應用負面的語彙去回應在當下今生的片刻,踏實經歷,現實中就會無所遺憾,未來就會是正面喜悅的。

玉華老師: 剛從淨智營回來,想到可以我的專業來做免費的心理治療,以我的免費督導來換取專業治療師的義工時間!目前還需做清楚的規劃,但一想到就一路歡喜無比。

至美老師: 常講修行要透過「歷事練心」,但我常想我的「事」,我的下腳處會是何在?如何以我的專業結合來做承擔?之前在輔大醫學院開過一門 「靈性與心理治療」,學習《廣論》也是因為想好好讀第一手的佛學書籍,後來在書軒書架上,發現有《西藏生死書》、《前世今生》、《死亡九分鐘》等也都是我開給學生書單中的書,很高興自己與師父的想法相差不遠。此次玉華老師找我一起合作此事,從知道開始,我就一直好開心。想我可以承擔核心課程部分,學者不須是廣論學員,再由玉華老師做訓練。目前仍須寫計畫書,呈給學長、主任、法師們評估,不知是否成辦,但一想到就非常歡喜。

許秘: 學佛法的兩個核心:無限生命與業果法則。 對此仍無法有信解,尤其是無限生命,好似只是一個期望,因此目前仍未產生強大的信心。而業果法則又需拉長時間,以三世因果而視之。 總覺得就修學佛法而言,若無此二信解,好似任督二脈沒有打通,是無法學好武功的。 希望自己經更長時間薰習,可以慢慢建立起此概念,並有不同的體悟。

劍雲老師: 班上缺課最多的是我,感謝瑞娟師姐對的棄而不捨,自己對無限生命是從不曾懷疑過的,我想學佛一事,前世應是已修學過,大學即參加過八關齋戒並皈依,且對學佛從未產生過排斥,兩位姐姐學歷雖不高,但卻是紮紮實實地在學《廣論》,也對我百般鼓勵。曾想到之前因未好好學習,考慮換班從頭學,但因害怕換班因不熟悉,又要建立關係,我會因此放棄,因此決定還是留在本班學習! 看到大家的學習,好誠懇、好精進、好投入又專注,期望透過眾多善友牽引力量,自己學佛的緣分也可以與日俱增。


※ 本周(08/01)進度:
1組:P106L4第四既皈依已-P106LL1, 應日日供養三寶
2組:P107L1第二教授-P108L4悉如是行,
3組:P108L4雖於正法-P109L3 當得如是果

  
敬祝

吉祥如意,法喜充滿!

12009班全體護持幹部 敬上

20130725-課前通知(皈依三寶4)



親愛的善友們,大家好

上週大家在討論吾等對於諸佛妙智,尚不計為準洽占卜的看法中拉開了共學的序幕,瑞娟師姊以兒子為例分享我們這些信佛的人,實際上是不是真正能做到一個誠信的佛弟子相,我們往往把佛的智慧看得還不如一個算得很準的算命先生。對比我們的心相,我們實際上很輕慢,我們將佛所說最殊勝唯一能救我們的法捨棄了,反而拿自己的見解來處理事情,這是值得我們好好思惟觀察的事情。課程最後聆聽讚頌《讚僧二》來禮敬法師如理修行的行持身影。
【上周進度:廣論P104/L4 – P106/L3                               
正修下士意樂:
發生希求後世之心,須修<念死無常><三惡趣苦>
學習依止後世安樂方便:須修<皈依三寶><深信業果>

《辛一》趣入勝教最勝之門淨修皈依
  《壬三》由何道理而正皈依:
   《癸一》知功德 
     《子二》法功德:佛的無邊功德是由於「教」的認識,如理去「證」 
                   而獲得的。因此要了解法功德,首先必須知道法
                   寶是存在的。感謝雅堂分享「有佛法,就有辦法」。
                  
     《子三》僧功德:佛的功德有法而來,而法是要人去如理修行的,
                    聖僧是由念正法功德,如法修行而證得這個果,
                    所以我們從僧如理修行這一點而憶念他的功
                    德。而我們透由憶念佛法僧功德,自己如理行
                    持,這就是修行。

   《癸二》知差別:由不同的角度了解三寶的定義和作用,如同《攝分》
                 所說的六種差別。相差別、業差別、信解差別、修
                 行差別、隨念差別及生福差別。
   《癸三》自誓受:承諾以佛為師,依法修行,依僧伽為助伴來皈依。
   《癸三》不言有餘而正皈依:由了知內外道大師及其所說教法的勝劣
                            處,抉擇三寶為最究竟殊勝的皈依處來
                            皈依
  
 討論與分享
玉華:師父說當你覺得自己是對的你就不知道錯到哪裡去了。手抄稿第六    
    P160提到:所謂拿了法自己傷害自己是怎麼講呢?
素真:因自覺自己不足而來學習,一個人隨著修行的進步,會了知自己所
     知是很有限的,而不會拿法衡量別人,去指責別人的過失,知道
     唯有透由改變自己才是真正解決的方法。
姿吟:福智團體的宗風就是向內調伏。姿伃提到,孩子也在讀經家成班學
    習,有時會拿著法問媽媽說,你是怎麼修行的?剛開始也會因父母
    角色被挑戰而不悅,但進而反省,與其要求擔心孩子,不如自己在
    行持上努力實踐,更能對孩子產生正向提升作用。
秀芬:宗大師在廣論P23/L7提到:現見此即極大教授,謂見極多由於此事
    未獲定解,心未轉故,任說幾許深廣正法,如天成魔,即彼正法而
    返成其煩惱助伴。另廣論P24/LL3自未調伏,而調伏他,無有是
    處。引這二段話與大家共同勉勵。
班長:拿法要求別人往往是不自覺的,那是我們串習已久的習性,遇境時
     即認運而生,但往往即會嘗到彼此對立的苦受,更無法如願解決
     問題;如果能轉念,將要求轉化為代人著想,回饋回來反而意想不
     到的好結果。


   
敬祝

吉祥如意!

12009班全體護持幹部 敬上