一、聞法前行
(一)、讚頌：有一條路在你身邊 (曲目T037)
造業的抉擇，有賴於法的引領，有一條路在你邊，輕輕的抉擇慢慢領悟。
(二)、誦心經：淨化內心，增長功德。
※關於【念力】- 心與心的傳遞
方國永(LA師兄) 分享: 尋覓多年，終於找到廣論，有”That’s
it”!的感受。之前自己程度不
夠，很多疑問沒有人會告訴我。然When a student is ready, the teacher will appear. 以
前我不懂這個道理，大家慢慢學習就會了解，能坐在這裏，是要用掉諸位很多資糧
的。
而為何佛法提到那麼多苦? 談三苦、六苦、八苦等。學習以後現，原來快樂
有不同層次。第一層次是pleasure，持續1-2天，或1-2個月，如股票上升，職位調
升，教授們的升等。但是一段時間後，這種快樂的感覺就慢慢消失了。第二層次是
happiness，家庭美滿，五子登科，一切順利；此乃中極快樂。持續3-5年或長達10
多年後，這種happiness的感覺又會不見了。第三層次是 joy，你不一定是恆常處在
順境之中，但是內心卻始終有著最真實的快樂。
再分享師父教導的一個顛撲不破的觀念『觀功念恩』, 以此善念，我與家人、親友
及同事關係的改變，是百萬美金也買不到的。
觀功念恩: 別人不一定獲利，自己一定獲利。
觀過念怨: 別人不一定受苦，自己一定受苦
。
文乾: 其實觀功念恩是一種念力，此一磁場(量子力學)，以心理學言，會產生四百倍的
力量，對方一定可以感受得到，也能因此而獲利。
素珍: 教師營曾學到「傳遞」的概念。回去教學生去運用在一批高中生身上，教學生冥
想，想像被一溫暖的光體包圍，並充滿很多正向想法，你們要傳遞的是甚麼？很神
奇的是，到了第4-5天，這些有困難的孩子， 漸漸釋放並放聲大哭，這種念力的
傳遞，所達到的效果，超出我們的預期，非常感謝這樣概念的提醒，讓我以此去帶
我的學生，
我的學生再去帶這些高中生。
主任: 此乃心靈的力量，一次的發生可能覺得巧合，多次之後就見怪不怪了，當心念開
始轉動，對對方觀功念恩，或起一種善念的心時，也可以感受到對方，對你投以善
意的回應，慢慢可覺察到，心與心的傳遞是一種磁場，力量，是極具有影響力的。
《曠野的聲音》一書中，敘述一住在沙漠的遊牧民族真人部落，他們仍具有原始心
與心傳遞的能力。他們不解我們這種變種人(現代人)，何以需打電話？他們認為靠
心的動轉(心念)，彼此就可以接收訊息。又一例，夜晚一排排躺下睡著，一人忽想
起白天某人對他的幫忙，心中想對他說謝謝，不久，遠處一陣騷動，傳過來的話語
是「不客氣」。這種心與心溝通傳遞的力量是仍然存在的，只是我們已對它感到陌
生。
在《波動》及《生命的答案水知道》這兩本書中，也都在證明類似的經驗。
二、廣論研討：
(一)、班長講說廣論科判：
◎丁一: 所依善知識之相
總相: 於三士所有道中；能漸引導，次能導入大乘佛道。
別相: (1) 調伏者(戒): 以多勵力去向，所應作品。
(2) 寂靜者(定): 念正知故，令心發起內寂靜住。
(3) 近寂靜者(慧): 依心堪能奢摩它故，觀擇真義發起慧學。
(4) 言教富者: 謂於三藏等，成就多聞。
(5) 達實性者: 通達法無我性，或現證真實，由教理通達亦成。
素真消文:
(調伏者，寂靜者)
◎消文很神聖，消得好，大家一起進步；消不好，也能因此有增上的機會。
◎每次來上廣論，我都當成是最後一堂課，不敢將下周能來上課，視為理所
當然。
◎學習到，很多的事情原來不一定要弄清楚才去做。如小孩喝母奶，他是不
會先研究清楚母奶的成分，才去喝奶的。
◎粗猛的煩惱狀態為：大貪、大嗔、大痴。心守不住身，會做不該做的事。
細的煩惱指的是：念頭，淺意識或無意識跑出來的。
◎戒的概念是解脫，是改變舊有習性
。「守戒近道」指的是，戒律熟到內化
為身口意的部分，戒也就不必持也不必守了。
※關於【毒雨公案】－ 正知見的重要
◎主任: 此公案告訴我們，習慣視為理所當然的見解，有可能不一定是對的。以辦佛教活動
為例，在國外是會酌收門票以支付場地費，若是免費反會被質疑是否另有企圖。然在台灣
的見解卻是相反的。是故在不同社會長大，就會產生不同見解，所以見解是相對正確而非
絕對的。而學習佛法，正知見的建立是非常重要的。要覺得自己可能有問題，才會比較願意
打開心胸，別人學習並調整自己的見解。師父舉此公案，是要我們先認識我們是有病，之前
學的聽聞軌理，此處學的依師軌理，都提到病想。承認自己有不足及不正確處之處，才會願
意跟老師學習。
(二) 主任收攝
今天學到很多名詞，但其實指的大致是同一個，不用擔心， 慢慢學習，會越來越熟悉 。
整理名詞如下:
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調伏(功能)
= 戒學(通用名詞) = 尸羅 (音譯) = 別解脫戒
寂靜(功能；狀態)
= 定學(通用名詞) = 攝摩他(音譯)
= 三摩地(音譯)
近寂靜(狀態)
= 慧學(通用名詞) = 般若
三學 = 戒定慧 = 戒學、定學、慧學 = 調伏、寂靜、 近寂靜
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三、觀賞【心靈對話】是要跳離漩渦還是扭轉漩渦 (請參見7/12上課摘要)
四、觀賞【當芒果青遇見紫斑蝶】
◎ 班長: 為拯救茂林的紫斑蝶，因農藥的噴灑而大量滅亡。團體協助當地芒果樹農有
機栽種。舉喻證成，很多事情都是佛法的實踐。之前在三芝，團體協助「買蓮花救
赤蛙」，又在官田菱角田協助有機栽種，救了水雉鳥。改變環境需大家一起努力，
身為佛弟子，想要利益眾生有情，採買芒果青、菱角、蓮花的背後，就是大家的護
持及共造的善業。
五、超薦法會的殊勝
◎ 班長: 傳統農曆七月為報恩月，孝道月。團體將會設立牌位，由僧團舉辦超薦法會，誦經迴向，此乃冥陽兩利。以佛法角度，希藉此以開啟眾生心中的慈悲心。以超薦法會而言，生者可得6/7的利益，亡者可得 1/7 的利益。亡者雖已往生，然因生命是相續的，故對其生命體仍是有所裨益。 為往生親友填寫超薦單(黃色單) 為陽世親眷填寫消災祈福單(紅色單)。
六、下周進度 (7/26 研討進度)
法類: 親近善士
廣論: P26L10 ~ P27L7
音檔: 15A 04:43 ~ 15B 10:34
手抄稿: P221L10 ~ P237LL1
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