一、讚頌：覓幽蘭
二、師父開示：『人生何去何從』(講說範圍：手抄搞P1~P4第二段結束)
(一) 師父說佛法真正的好處，在於針對解決我門的人生問題，故佛被稱為大醫王。像醫生治病一樣，就算他的醫術絕頂高明，但如病人覺得自己沒病，或不肯吃藥，再好的醫生也治不好病。在這裡我們不妨把這一生，以佛法的標準去衡準一下，作一次全身的健康檢查。師父舉自己的學習經驗，讓我們了解，如果真正有心學佛，剛開始的時候，稍微花點時間，耐著心，如果能夠找到一部正確的經論，它很有系統由淺入深的引導我們，儘管佛法的內容很龐雜，如果我們真正找對，這條路一定很美。
(二) 李主任引導：
1. 佛教宗派多，有些經論又互相矛盾，對一個初學者需先找一部有系統，條理分明的經論學習，但其最終就是要徹底解決苦難，究竟圓滿功德，方便有多門，歸元無二路。師父希望可以把這些經過的歷程分享給大家，讓大家少吃些苦頭。現在外界環境很惡劣、雜亂，能找到這條路覺得很美。
2. 為什麼要研討？因為我們聽聞後，記得多少？如果在聽完之後能討論，印象可以更深刻，希望大家學好東西可以終生難忘。當年釋迦摩尼佛和六個不同宗派的大師論辯，在國王主持下判定獲得勝利，因而確立佛教在印度的地位。此論辯的學習方法也流傳到西藏。師父提倡此學習的方法，因考量大家尚無佛學、及因明（理則學）基礎，所以改以研討方式進行，透由研討大家得以表達自己的想法和感受，進而互相學習增長。
三、觀賞影片：短暫的一生(青木純動畫)
我們是不是常常覺得身旁有很多人都是這樣過一生，但卻不是我。如果你不停的重複看這部短片，會驚覺我們的每一生若都是經歷類似場景、要你不停的重複這樣過一生，你是否會思惟人生不該只是這樣？所以師父幫大家找一生能比一生過得更好的方法，因而抉擇出經由廣論學習、生命才可以依次第步步增上，學佛的路才能走得正確。
四、學習分享-蔡明修老師
明修老師學習廣論3年，分享其學習廣論前、後在教學上、家庭上及自己個性的轉變等，透過與太太互動分享自己的反省及改變。在大家的詢問下，明修老師又多回饋了太太回答要看看他後續是否真的將師父所教實踐出來等等，真誠又精彩的分享，讓大家生起學習的歡喜心。
五、新學員自我介紹：
有王文宇老師、吳素貞老師、包淳亮老師、黃怡萍老師、洪志美老師等簡介自己學習佛法的歷程，李主任勉勵大家不論是班級幹部、新生或是曾經學過廣論的舊生，我們都是學生、一起來和日常老師父學習。
六、討論：為什麼要學佛?(上週home work)
張老師分享：在找方向，生活有起有落，雖然工作是在幫別人解決問題，但是仍有很多問題需要解決。
廖老師分享：因為一個字：苦。
李主任回饋：苦就是有不理想的地方，但以另一面向思惟就是想得到好的結果-快樂。想要離苦，學佛是可以做得到，而且可以做的非常好，在佛法中我們跟著有經驗的老師學，而最好的老師就是佛陀。
七、介紹廣論：
介紹廣論造者宗喀巴大師、太虛大師推薦序及譯者法尊法師，與敬經帛的使用，在學習廣論美妙的內涵之前，以恭敬的心把法寶帶回去。
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下週Homework: 如何學廣論?
期待下次再見
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